人工智能进入科研现场的速度，比多数人预想得更快。10月22日下午，学校第六期教师信息素养提升专题培训举行。与以往不同的是，这一期没有停留在工具介绍，信息化建设办公室把课堂直接搬进两个AI科研平台的操作界面，来自校内各二级单位的70余名科研管理人员和骨干教师边听边练，完成了一次从听讲到动手的完整训练。
教师接触AI工具已有相当一段时间，但从通用问答走向真实科研环节，中间仍隔着一段距离：文献该怎么检索、实验数据该怎么处理、工具给出的结论能不能采信。这段距离，正是本期培训要跨过去的地方。教师信息素养提升系列培训是学校落实教育数字化战略行动的常态化安排，此前五期多聚焦工具通识与基础操作，本期第一次把全部内容压到真实科研场景中，学与练同步推进。
信息化建设办公室副主任陈玖豪在开场发言中直言，理解AI已经不够，关键是用起来。人工智能正在改写科研的组织方式和推进节奏，教师的信息素养不再是加分项，而是参与高水平科研的基本能力。他希望参训教师主动拥抱这场变化，把智能工具嵌入从选题到成文的全过程。
承担第一条路径的玻尔·科学空间，由深势科技研发。这家成立于2018年的企业是国内AI for Science的代表性力量，公司团队主导的项目曾于2020年获得全球高性能计算领域最高奖“戈登贝尔奖”。该平台以桌面端形态把文献、数据、模型、软件和算力连成一体，底层知识网络接入2亿余篇文献与专利，可调度的科学计算工具超过5万个，目前已在国内多所高校上线应用。培训中重点讲解的，是它内置的四类AI学科专家：SciMaster对应通用文献调研，BioMaster面向生物医学研究，PharmMaster服务药物研发，MatMaster支撑材料计算。讲师现场演示了平台登录与完整操作流程，并就化学、生物、材料三个领域的技术优势逐一拆解。
另一条路径上的含弘闻道，是学校专属的“科研智脑”，由超星集团提供平台与服务支持，其底层产品“闻道科学导航”已在多所高校落地。平台汇聚135万余种图书全文、7700余种中外期刊、3000余个公共AI知识库、1.3亿全球专利、670万作者库、文献总量破1.2亿篇；回答可溯源至具体出处，并支持切换化学工程、法学等学科专属模型，以降低通用大模型常见的“幻觉”风险。讲师以“资源为基·精准为要”为题，介绍了“闻道·科学导航”AI知识服务平台以资源汇聚为基础、以使用反馈驱动持续改进的整体架构与四层技术体系，并重点演示“助研、助教、助学”三类功能在文献调研、智能备课、个性化学习等场景中的具体用法。
一次培训同时推出两个平台，是信息办的有意安排。两类工具技术路线不同、迭代又快，仅凭介绍难以判断适配程度，只有放进真实课题里跑一跑，才知道哪一种更对教师的路子。据介绍，此次同步推荐，目的就是让教师在使用过程中比较和筛选，学校再依据实际使用反馈确定后续的资源配置。这也是学校推进人工智能应用所坚持的原则——“小步快跑，先试后买，协同创新”：先小规模试用、看准效果再投入，让学校、企业与师生在真实场景中共同打磨，避免“一次性买断、用不起来”。
平台资源权限如何开通、不同学科场景如何适配、具体功能有哪些使用技巧，参训教师围着讲师逐一追问，问题问得多、也问得细。会后，不少人当场扫码加入平台答疑群，把课堂上没来得及提的问题延续到线上，形成“当场练、随时问”的跟进节奏。“内容精准对接工作痛点，学完就能用”，是不少参训教师的共同感受。
单场培训解决不了所有问题，工具真正发挥作用还需要后续跟进。信息化建设办公室表示，第六期之后，系列培训将转入常态化运行，围绕“AI＋科研”“AI＋办公”“AI＋教学”三条线继续拓展应用场景。学校将依据试用数据和教师反馈，确定下一步的建设与采购安排。近年来，学校数智化建设持续向科研、办公、教学一线延伸，接下来要做的，是让这些工具在真实课题里被反复检验、在使用中不断改进。
注：师生可通过西南大学“融合门户”－“业务系统”－“信息化建设办公室”－“玻尔科学导航”“含弘闻道科学导航”找到两个科研平台并开展使用。
文字：陈洁琼
编辑：邓 维
校对：刘宸希
摄影：陈洁琼
审核：熊海灵 陈玖豪
